Ensino Fundamental II

Do 5º ao 9º ano, disponibilizamos, às famílias, a opção de turmas regulares, no turno da tarde, ou preparatórias, no turno da manhã, cujas distinções faremos a seguir:

Turmas regulares

Para aqueles cujo único objetivo a longo prazo é a aprovação nos vestibulares, em cursos que não estão entre os mais concorridos, como medicina, direito e engenharias, e que não necessitam – ou não buscam - um aprofundamento acima da média nos conteúdos, a Instituição disponibiliza, no turno da tarde, as turmas de 5º ao 9º ano regulares, superando levemente às exigências da BNCC, mas sem a velocidade, profundidade ou dificuldade dos conteúdos das turmas preparatórias de alta performance.

Turmas preparatórias

Para aqueles cujos objetivos transitam entre aprovações de curto prazo, em concursos técnicos (CEFET, IFRJ, CAp-UERJ, CAp-UFRJ, CMRJ), militares (EPCAr, Colégio Naval) ou vestibulares de alto nível, como medicina, direito e engenharias, necessitando, assim, de um aprofundamento acima da média, a Instituição disponibiliza, no turno da manhã, as turmas de 5º ao 9º ano preparatórias, consideradas turmas de alta performance, indo muito além do previsto na BNCC, com um material didático específico, pautado nos principais editais, e uma equipe docente especializadíssima. 

Principais diferenças entre regulares e preparatórias

Carga horária: uma turma preparatória possui 1 (uma) hora a mais de aulas por dia, o que, em um ano letivo, equivale a 2 meses a mais de aulas. No longo prazo, isto é, ao longo do 5º ao 9º ano, o aluno de uma turma preparatória, de alta performance, está, pelo menos, 10 meses, ou equivalentemente, um ano letivo à frente de qualquer outro. 

Especificidade: as turmas preparatórias possuem aulas de Álgebra, Aritmética e Geometria, com professores especializados, porque as provas de concurso que serão enfrentadas exigem esse grau de especificidade, enquanto os alunos das turmas regulares possuem apenas “Matemática”. Além disso, já no 8º ano, as turmas preparatórias contam com aulas de Física, Química e Biologia, enquanto os alunos de turmas regulares somente praticarão estas disciplinas, separadamente, no Ensino Médio. 

Prática: as turmas preparatórias possuem aulas específicas de Matemática exercícios e Língua Portuguesa exercícios, para garantir que todos os conteúdos serão trabalhados à exaustão, e praticados em nível de provas reais de concurso.

Material didático: as turmas preparatórias trabalham com um material didático específico, elaborado pela equipe pedagógica da Instituição, altamente versátil e adaptável às mudanças rápidas dos editais dos concursos, além de um nível de profundidade e dificuldade muito à frente das exigências nacionais.

Planejamento pedagógico: as turmas preparatórias possuem um planejamento de conteúdos, exigência e nível de dificuldade específico e detalhadamente planejado.

Principais desafios a serem enfrentados nas turmas preparatórias

Estudar em uma turma de alta performance é, a todo tempo, desafiar-se com as questões mais difíceis e mais complexas existentes. É como treinar para uma maratona: se hoje nossos alunos são capazes de correr 1km, amanhã treinaremos para correr 2km. Quando atingirmos 2km, começaremos os treinos para os 3km. É doloroso, é difícil, mas o resultado é gratificante.

Entendemos que a preparação em alta performance é como a vida: plantamos hoje, e colhemos amanhã, e, desde já, afirmamos: os principais desafios nas turmas preparatórias está na adaptação e confiança dos pais. 

Em geral, percebemos muitos pais, no início do ano letivo, especialmente nas turmas de 5º ano preparatório, preocupados com os conteúdos corridos, as questões difíceis e as dúvidas que surgem. Estes mesmos pais, ao tentar ajudar seus filhos, tendo que estudar os conteúdos para então ajudá-los, ficam ainda mais frustrados porque percebem que não dominam estes conteúdos e, então, o caos se instaura. Nesses momentos, nosso pedido é: respire fundo e confie na Instituição. O início é complexo e o caminho não é fácil, mas se nosso objetivo é formar aqueles que serão os líderes do nosso país, como poderia ser fácil?

Depois, são recebidas as primeiras notas: 5.0 ou 6.0. O caos novamente se instaura, mas, veja: quanto vale uma nota 5.0 numa turma de alta performance? Será que não seria, pelo menos, um 9, numa turma regular? É como jogar na série A ou na série B – a primeira, certamente, é mais desafiadora!

Apoiem, acreditem e confiem – não apenas na Instituição, mas, mais importante que isso, na capacidade dos seus filhos – nossos alunos. Os desafios do início do ano, já no segundo semestre, serão quase irrelevantes, quando for percebida a evolução. Desta etapa em diante, as coisas ficarão melhores 

Link para explicação em vídeo: https://vimeo.com/1141302449

Link para explicação em vídeo: https://vimeo.com/1157262881?share=copy&fl=sv&fe=ci